全國(guó)高等學(xué)校一九七九年的招生工作即將開(kāi)始。高等院校的招生工作，是為四個(gè)現(xiàn)代化選拔人才的工作，歷來(lái)為考生、教師和考生家長(zhǎng)所注目，整個(gè)社會(huì)也都很關(guān)心。抓細(xì)、抓好這項(xiàng)工作，不僅對(duì)教育戰(zhàn)線建立正常的教學(xué)秩序，提高教育質(zhì)量，具有重要的意義，而且對(duì)促進(jìn)全國(guó)的安定團(tuán)結(jié)，建立正常的生產(chǎn)秩序、工作秩序和社會(huì)秩序，也有重大的影響。
粉碎“四人幫”以來(lái)，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，教育戰(zhàn)線深入揭批了林彪、“四人幫”一伙推行的毀滅教育、摧殘人才的極左路線，推翻了反動(dòng)的“兩個(gè)估計(jì)”，進(jìn)行了一系列撥亂反正的工作，改革了高等學(xué)校的招生制度。為了奪回林彪、“四人幫”造成的巨大損失，多培養(yǎng)一些人才，黨和國(guó)家對(duì)教育戰(zhàn)線十分重視，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)。各大專(zhuān)院校也挖掘潛力，在極其困難的條件下積極擴(kuò)大招生，去年招生人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了歷史上的最高峰。招生制度的改革，受到人民群眾的歡迎。林彪、“四人幫”橫行時(shí)期被埋沒(méi)的一大批優(yōu)秀青年，得到了上大學(xué)深造的機(jī)會(huì)。青少年努力讀書(shū)學(xué)習(xí)，鉆研科學(xué)技術(shù)，改變了不重視學(xué)習(xí)的社會(huì)風(fēng)氣。教育事業(yè)迎來(lái)了自己的春天。
為了適應(yīng)全黨工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，鞏固和發(fā)展前兩年的招生成果，進(jìn)一步搞好今年的招生工作，教育部最近召開(kāi)了全國(guó)高等學(xué)校招生工作會(huì)議，要求各地在今年的招生工作中，認(rèn)真地貫徹執(zhí)行黨的招生政策，繼續(xù)堅(jiān)持德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄取的原則，確保招生質(zhì)量，選拔優(yōu)秀的青年上大學(xué)，為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才。
報(bào)考人數(shù)多，招生數(shù)量有限，是高等學(xué)校招生工作在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期中的主要矛盾，今年將更加突出。因?yàn)榻衲耆珖?guó)應(yīng)屆高中畢業(yè)生約有七百萬(wàn)人，加上社會(huì)上的知識(shí)青年，一部分在職職工，報(bào)考高等學(xué)校的人數(shù)將比去年增多，而今年大學(xué)的招生人數(shù)卻不可能有較大的增長(zhǎng)，無(wú)法滿足大多數(shù)青年升學(xué)的愿望。為了搞好今年的招生工作，促進(jìn)全國(guó)安定團(tuán)結(jié)的大好局面，有必要說(shuō)明情況，講清道理。
教育是上層建筑的一個(gè)組成部分，教育事業(yè)的發(fā)展是受整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況制約的。目前，我們國(guó)民經(jīng)濟(jì)在進(jìn)行調(diào)整、改革、整頓、提高，要國(guó)家對(duì)發(fā)展教育事業(yè)投入更多的資金是不可能的。國(guó)家有困難，學(xué)校也有困難。教育戰(zhàn)線是受林彪、“四人幫”破壞極其嚴(yán)重的一個(gè)重災(zāi)區(qū)。粉碎“四人幫”以后，教育戰(zhàn)線恢復(fù)了生機(jī)，但現(xiàn)在仍處于恢復(fù)、調(diào)整階段，就象一個(gè)大病初愈的人一樣，還不能以百米賽的速度疾跑，還需要一個(gè)休養(yǎng)生息的時(shí)期。如校舍需要維修擴(kuò)建，師資隊(duì)伍需要培訓(xùn)提高，圖書(shū)儀器等教學(xué)設(shè)備需要配備補(bǔ)充等。拿校舍來(lái)說(shuō)，一九六五年全國(guó)高等學(xué)校的校舍容納當(dāng)時(shí)在校的六十七萬(wàn)余名學(xué)生已經(jīng)感到緊張。可是，去年全國(guó)高等學(xué)校的在校生已達(dá)八十五萬(wàn)余人，比一九六五年增加了十八萬(wàn)人，而由于部分校舍被占用，至今沒(méi)有全部退還，校舍總面積反而比一九六五年少。這種狀況與多招收學(xué)生的要求，形成了尖銳的矛盾。現(xiàn)在，各大學(xué)普遍感到教室不足，學(xué)生宿舍擁擠，圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室不夠。去年擴(kuò)大招生時(shí)，有些地方不得不占用一部分中學(xué)的校舍。長(zhǎng)此下去，勢(shì)必削弱中等教育，這是不行的。
歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)校招生工作和其它事業(yè)一樣，必須遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，如果違背客觀規(guī)律，非碰釘子不可。解放以來(lái)，我國(guó)高等學(xué)校的招生工作，曾經(jīng)有過(guò)兩次大起大落。一次是一九五六年，從一九五五年的九萬(wàn)八千人，一下子增加到十八萬(wàn)五千人，超過(guò)了當(dāng)時(shí)學(xué)校的最大負(fù)荷，一九五七年就下降到十萬(wàn)零五千人；另一次是從一九五八年到一九六○年，連續(xù)三年大量招生，分別猛增到二十六萬(wàn)五千人，二十七萬(wàn)人，三十二萬(wàn)人。到一九六一年、一九六二年又跌了下來(lái)，分別為十六萬(wàn)九千人和十萬(wàn)零七千人，又回到了一九五七年的水平。招生工作的這種大起大落，并沒(méi)有為我們多培養(yǎng)人才，相反，由于學(xué)生人數(shù)增加過(guò)快，師資和校舍等跟不上，致使學(xué)校元?dú)獯髠虒W(xué)秩序混亂，師生情緒波動(dòng)，教育質(zhì)量下降。
與此相反，從一九六三年到一九六五年，高等學(xué)校的招生人數(shù)穩(wěn)步增長(zhǎng)。從一九六二年的十萬(wàn)零七千人，分別增長(zhǎng)到十三萬(wàn)三千人，十四萬(wàn)七千人，十六萬(wàn)四千人，平均每年遞增百分之十以上。這三年，招生人數(shù)和校舍、師資的增長(zhǎng)比例比較協(xié)調(diào)，教學(xué)秩序良好，教育質(zhì)量提高，科研成果也多。
前后兩個(gè)時(shí)期的鮮明對(duì)比，使我們清楚地看到，高等教育的發(fā)展，招生人數(shù)的確定，必須注意滿足國(guó)家需要，但一定要與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，還要考慮學(xué)校的實(shí)際負(fù)擔(dān)能力，把需要和可能統(tǒng)一起來(lái)。此外，教育有一個(gè)周期，確定招生計(jì)劃時(shí)既要考慮當(dāng)年，又要考慮幾年以后的情況，把當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)統(tǒng)一起來(lái)。堅(jiān)持這“兩個(gè)統(tǒng)一”，才能使教育穩(wěn)步發(fā)展。如果建國(guó)三十年來(lái)，高等教育不發(fā)生兩次大幅度的擺動(dòng)，以一九五二年招收的八萬(wàn)人為基數(shù)，每年遞增百分之十，那么一九七九年的大學(xué)招生人數(shù)，將比現(xiàn)在增加好幾倍。實(shí)踐證明，只有按照發(fā)展教育事業(yè)的規(guī)律辦事，堅(jiān)持“兩個(gè)統(tǒng)一”的觀點(diǎn)，有計(jì)劃、按比例地增加招生人數(shù)，才能高速度地發(fā)展高等教育事業(yè)，確保教育質(zhì)量。不然，只能適得其反，欲速則不達(dá)。
在考生多、招生人數(shù)有限的情況下，今年的招生工作一定要嚴(yán)格按照黨的招生政策辦事，做到公平合理，真正把優(yōu)秀的人材選拔出來(lái)。應(yīng)當(dāng)看到，由于考生多，時(shí)間緊，工作量大，往往容易產(chǎn)生工作粗糙的毛病，影響擇優(yōu)錄取。這就要求我們從報(bào)名、考試直到錄取，在各個(gè)環(huán)節(jié)上都認(rèn)真抓細(xì)、抓好。
由于考生多，錄取人數(shù)有限，必然有大量的青年不能被錄取。因此，各地要對(duì)青年做好思想教育工作。粉碎“四人幫”以后，廣大青年迫切要求上大學(xué)，這個(gè)愿望是可以理解的。學(xué)校和家長(zhǎng)在努力幫助他們復(fù)習(xí)好功課的同時(shí)，要教育他們對(duì)報(bào)考大學(xué)持一個(gè)正確的態(tài)度，做到“一顆紅心，兩種準(zhǔn)備”。要教育青年們顧全大局，個(gè)人利益服從國(guó)家利益，局部利益服從整體利益，體諒國(guó)家和學(xué)校的困難。
我國(guó)的中等教育歷來(lái)肩負(fù)著雙重任務(wù)。向全日制大學(xué)輸送合格的學(xué)生，在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，只能是極少數(shù)；大量的，是為農(nóng)業(yè)、工業(yè)、財(cái)貿(mào)等各條戰(zhàn)線培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)后備軍。因此，各地黨團(tuán)組織、教育部門(mén)、中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行教育時(shí)，不要只顧升學(xué)這一頭，而要統(tǒng)籌兼顧，全面考慮：既要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，迎接高考，接受祖國(guó)的挑選；又要教育他們?cè)诳疾蝗r(shí)，服從國(guó)家的統(tǒng)一安排。對(duì)大量未被錄取的青年，更要做好細(xì)致的思想工作。我國(guó)優(yōu)越的社會(huì)主義制度，為廣大青年的才能和智慧的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了廣闊的天地，不論在哪條戰(zhàn)線都可以為祖國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化做出自己的貢獻(xiàn)。重要的是，要有遠(yuǎn)大的理想和實(shí)干的精神。掌握人類(lèi)豐富的文化科學(xué)知識(shí)，途徑是多方面的，走自修和業(yè)余學(xué)習(xí)的道路，同樣可以攀登科學(xué)技術(shù)的高峰。時(shí)代賦予我們的任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。青年們不論從事什么行業(yè)，都和實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化有關(guān)系，前途都是光明燦爛的。“好兒女志在四方”，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)青年們服從國(guó)家的分配，到祖國(guó)最需要的地方去。
招生是一項(xiàng)極其復(fù)雜、政策性很強(qiáng)的工作。搞好今年的招生工作，關(guān)鍵在于黨的領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委一定要重視今年的招生工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，早動(dòng)手，認(rèn)真抓好。所謂抓好，標(biāo)準(zhǔn)有兩條：一是按招生政策辦事，保證招生質(zhì)量；二是統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)。這樣，招生工作就能受到廣大群眾的擁護(hù)和歡迎。
近兩年的招生實(shí)踐表明，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，還表現(xiàn)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則的模范作用上。招生工作涉及到千百萬(wàn)人的切身利益。特別是今年考生比較多，招生數(shù)量有限，各級(jí)黨委更要注意教育黨員和干部模范地遵守黨紀(jì)國(guó)法，杜絕一切不正之風(fēng)。國(guó)家有困難，絕大多數(shù)群眾是通情達(dá)理的，關(guān)鍵是要嚴(yán)格按照政策辦事，做到公平合理。應(yīng)當(dāng)看到，時(shí)至今日，在粉碎“四人幫”之后的第三個(gè)年頭，如果有人還在招生工作中營(yíng)私舞弊，“走后門(mén)”，就是破壞安定團(tuán)結(jié)，破壞四個(gè)現(xiàn)代化，必須給予嚴(yán)肅懲處。
我們相信，只要各級(jí)黨委重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把招生工作抓細(xì)、抓好，今年的招生工作一定會(huì)比前兩年做得更好。
（選自1979年5月17日《人民日?qǐng)?bào)》第1版）